Zly krok spravnym smerom


Ci sa to uz niekomu paci alebo nie, s nasimi 
zapadnymi susedmi mame prilis vela spolocneho aby 
sa nejaky problem objavil na jednej strane rieky 
Moravy a druhemu brehu sa nacisto vyhol. Preto je 
vzdy lepsie, dopredu skumat ako sa u nich s tou 
ktorou pataliou vysporiadavaju, dopredu sa poucit 
z chyb. Tym skor, ak onen problem uz mame.

V tychto dnoch oznamil cesky minister  prace a 
socialnych veci Zdenek Skromach zamer vlady pocnuc 
rokom 2004 odstupnovat statnu dotaciu pre zakladne, 
stredne a vysoke skoly podla uspesnosti ich 
absolventov na trhu prace. Toto opatrenie "ma 
pomoct ovplyvnovat strukturu zamestnanosti 
a zabranit tomu, aby sa na trhu prace hromadili 
profesie, ktore tazko nachadzaju uplatnenie".

Problem, ktory chcu v ceskej republike riesit mame 
samozrejme i u nas. Objavili sa uz i pokusy, nejako 
sa s nim vysporiadat. Na urovni strednych 
a zakladnych skol by sa podobne opatrenie dalo 
realizovat i u nas ale podla vsetkeho len ciastocne 
a len v pripade sukromnych a statnych skol, co iste 
nie je systemovy krok. Pre vysoke skoly posledna 
Meciarova vlada dokonca koketovala s myslienkou 
zaviest akesi kvoty pre jednotlive studijne odbory 
na co sa zdvihla opravnena vlna kritiky zo strany 
ochrancov akademickych slobod.

Problem tu ale je. Mame absolventov odborov, prilis 
alebo zle specializovanych, ktori maju tazkosti 
s uplatnenim. Ak je za to co len ciastocne 
zodpovedne skolstvo financovane z verejnych 
prostriedkov, treba nieco podniknut. "Ceska cesta" 
je vsak viac cestou socialneho inzinierstva nez 
socialnej demokracie. Mozno by mala uspech 
v statickom planovitom hospodarstve, v state kde 
zodpovednost za svoju buducnost ma prenechat 
jednotlivec statu. Do takej spolocnosti asi ale 
nechceme a preto budem musiet hladat ine riesenie. 
Mozno by stalo za to neuvazovat prilis o tom, ci 
nemame nahodou skol, odborov, zamerani  privela 
a nevhodnych. Miesto toho by malo vacsi vyznam 
vytvarat skutocne konkurencne prostredie medzi 
jednotlivymi vzdelavacimi instituciami. Potom 
nebudeme musiet dlho cakat na to, ze v ramci boja 
o ziaka ci studenta, skoly same budu medzi svojimi 
tromfami vytahovat take, ako uspesnost v dalsom 
studiu, uspesnost na trhu prace, priemerny nastupny 
plat a podobne. Skoly, ktore sa v tejto oblasti 
nebudu mat cim pochvalit, budu mat prirodzene aj 
problemy s posluchacmi. A na "uradnicku" metodu 
znizovania dotacii budeme moct kludne zabudnut.  

Damas Gruska
Vysokoskolsky ucitel