Orbis virtualis

Cas ukazal ako hlboko sa mylili propagatori hesla "programovanie - 
druha gramotnost". Clovek sa nemusel prisposobovat pocitacom, naopak, 
oni sa prisposobili jemu. Praca s pocitacom sa postupom casu tak 
zjednodusila, ze ju  bez problemov zvladne doslovne i male dieta, staci 
ho k nemu na chvilu pustit. Programovanie, tvorba softveru, ostava 
pracou len pre uzky okruh odbornikov. Vznikaju tak pochybnosti nad 
vyznamom vseobecneho zaradenie informatiky do ucebnych osnov zakladnych 
a strednych skol. Algoritmicke myslenie, ako schopnost najst postup na 
riesenie problemu a vediet ho presne a podla moznosti strucne vyjadrit, 
by iste malo byt sucastou vzdelania.  Otazne je, ci by ale nebolo 
ucelnejsie tieto rozmery vyuky zaradit medzi matematiku, fyziku, chemiu 
pod., nez zavadzat specialny predmet. 

Pocitace do skoly ale rozhodne patria. Pri rozumnom pouzivani mozu 
skvalitnit a zlacniet vyuku. Multimedialne digitalne ucebnice plne 
animacii, simulacii, vizualizacii atd. urcite obohatia vyklad, za 
predpokladu, ze ich virtualny svet nevytlaci z obzoru ziakov svet 
realny. Predsa len je ine robit chemicky pokus s "nebezpecnym" 
laboratoriom a ine robit ho len klikanim mysou. 

Velkym ulahcenim moze byt pomoc pocitacov pri hodnoteni vedomosti 
ziakov, co je casto najvycerpavajucejsia cast prace pedagoga. Ale i tu 
su uskalia. Pocitacom sa zatial najjednoduchsie vyhodnocuju testy. Tie 
umoznuju aj porovnanie vedomosti na triednej,  celostatnej ci 
medzinarodnej urovni. Proti prilisnemu zdoraznovaniu testov sa ale 
dviha vo svete vlna odporu. Kult testov vedie k tomu, ze zo vzdelavania 
sa vytraca jeho povodny zmysel a redukuje sa na puhu pripravu na testy.

Na medializovanom projekte internetizacie skol sa sice da dobre 
politicky ci ekonomicky profitovat, ale na kritickejsi rozbor jeho 
edukacneho prinosu a rizik si musime este len pockat, co vidno i na 
technickej stranke pripravy projektu. Napriklad pri nakupe pocitacov 
boli z vyberu prakticky dopredu vylucene pocitace platformy Apple, 
(paradoxne, je to najvacsi dodavatel pocitacov do skol v USA). Nie je 
pritom jasne, ci dovodom bolo profesne naviazanie vyhlasovatelov na 
platformu Microsoft Windows,  pretrvavajuca "programatorska" paradigma, 
nepochopenie filozofie sietovych pocitacov, ci len obycajna 
neodbornost.

Damas Gruska, autor je informatik a pedagog